每天清(🔨)晨,佘(shé )(✒)偉(wěi )豪和黃俊修(🐌)都(🍩)會走到(dào )大(🕋)角咀(jǔ )的鮮魚行學校(xiào )上課(🎺)。 兩人的基(jī )層家庭(🗼)生活寫(xiě )照(zhào )(😧),以及(🌫)這種「互相照顧」的經歷(🚤),在這裡(🕔)比比皆是(shì )。內地(dì )出生的董汝峰、譚(🥄)志澤(zé ),甚(shèn )(🚥)至班(🕌)上最受(shòu )男(🎫)生歡迎的(🍮)黃嘉琪都(🚸)有(🖍)著同(tóng )樣故(🕕)事:家人(rén )為孩子們前(qián )途(tú )著(🧚)想(🚣),毅然來到(🚨)香港,屈(qū )膝(🔢)於狹窄的房間(jiān )裡生活;但對孩(📙)子(🔝)們(✋)而言,一下(🤸)子面對(㊙)成長環境的改(🎾)變,重新追溯(sù )另一個地方的(🕙)認同和(hé )(💠)價值,是(shì )一種值(🕐)得的「投資」嗎(🕯)?一次上電(diàn )視的經歷,卻改變了佘偉豪(🐾)的故(gù )事(shì )。 到底(dǐ )「家庭」對(💅)這群小(xiǎo )孩(hái )子來(💯)說,是怎(🙎)麼一回事?究竟(🔍)社會的(de )(⏲)「成就」指標,與家長望子成龍的(de )渴望,在他(tā )們而(🌱)言,又是(shì )什麼?(🔥)假如探聽孩子(🚽)們對家長,對成(chéng )年人(rén )(📤),甚至對社會存有什麼「期(❓)望」,答案在(zài )成年(nián )人(rén )眼(yǎn )(⛴)中是否不值一(🧥)提? 即使生活在(🚪)不安定的環境(jìng )(😲)中,孩子(zǐ )依然會努(nǔ )力嘗(cháng )試展現其生(shēng )命力,這是成年人不欲或(huò )(🎆)無(wú )(⛎)暇去理解(jiě )的,亦是(shì )(😼)「子非魚,焉知魚之樂」(🍗)的本義。 J and Jacky have b...
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